3. 국내 한국어교재개발의 역사
1900년대 초기부터 현재까지 개발된 한국어교재를 조사한 결과에 의하면 국내외에서 약 900여권의 한국어교재를 개발해 왔다(이지영 2002:510-511). 이 교재들의 역사적 흐름을 고찰하기 위해 한국어교육기관의 설립 시기, 교재 출판 연도를 기준으로 교재의 유형과 체
한국어의 경우 여러 가지 이유에 의해 어원을 밝히기가 어려우나, 교육에 필요한 정도의 밝힐 수 있는 어원을 밝히는 것은 바람직하다 하겠다.
그리고 명명의 일반화와 세분화도 문화의 차이를 드러내는 것이다. 영어의 경우 ‘rice’ 하나로 통용되는 것이 우리의 경우는 ‘벼, 쌀, 밥’으로 분화되고
한국어의 현실에 맞으면서 학습자들의 요구를 충분히 반영한 교수법과 교수요목 개발에 관한 관심이 높아졌다. 본고는 이러한 문제점을 해결하기 위해 먼저 외국어로서의 한국어 교육의 목표를 의사소통 능력(Communicative Competence)계발에 두고, 이 목표를 실현하기 위하여 학습자들의 요구와 한국어의
(2) Be 동사의 의문문
* Be + 주어 + 문장의 나머지 부분 (이 부분 정확히 뭐라고 할지 생각해 보기)
- 이때 역시 Be 는 주어의 인칭/시제에 알맞게 변형하여 나타낸다.
I 현재
- Am
We / You / They 현재
- Are
He / She / He / It 현재
- Is
I / We / You / They 과거
- Were
He / She / He / It 과거
- Was
(이는 평서문에
기준으로 국내 체류 외국인은 총 2,379,805명으로 보고되었다. 이는 전년 대비하여 5.6% 증가한 수치로 총인구 대비 외국인 주민 비율은 3.5%가 넘어서는 비율이다. 이러한 급속한 사회변화로 인해 최근 외국인 노동자와 결혼이민자의 인권 문제, 생활 안정, 사회의 통합 등을 위해 한국어 교육이 필요하다.
1. 만화에 존재하는 언어별 표준화 기준을 상세히 조목 별로 분석하시오. 예)스페인 한림원의 Autoridad에 의한 언어 표준화 기준
1. 들어가며
“표준어 규정은 ‘표준어는 교양 있는 사람들이 두루 쓰는 현대 서울말로 정함을 원칙으로 한다.’라는 내용인바, 이는 표준어의 개념을 정의하는 조항으로
개발과 관리‧교육에 관해 접해봄으로써 자원봉사 관리 및 수퍼비전 기술 등을 익힐 기회를 마련하고 나아가 자원봉사자와 자원봉사관리자 지원정책과 체계를 파악하여 국내 자원봉사 활성화 방안에 대한 정책적 대안을 강구하는 기회를 마련하고자 한다.
◈ 세부목표
1) 체계화된 자원봉사 관
이 글은 국내체류 외국인 근로자를 위한 한국어 교육에 대한 거시적 방향에 대하여 고찰한다. 외국인 근로자들은 지금까지 약 37 만 명이 국내에 들어와 있다. 이들이 유입된 배경에는 국내의 이중 구조적인 산업 현장의 요구에 의해서이다. 필요에 의해서 외국인 근로자들이 유입되었다면, 우리는 이들
영어 교육과정 분석
1) 교육과정 분석
4학년의 성취기준은 3학년의 성취 기준도가 포함된 개념이다. 그러므로 4학년을 지도할 때는 3학년의 성취 기준을 포함하여 지도하거나 나선형으로 교과 내용을 재조직하여 지도할 수 있다. 4학년에서 처음으로 문자 언어가 도입되는데, 학습해야 할 문자 언어